為何醫生膠布那麼神奇？黏貼力足以固定導管於手腕上卻不損害長者或嬰兒的脆弱肌膚？小小一張膠貼，怎樣才算好用？黏貼力強？易撕不留痕？還是兩者兼備？如何做得到？ 3M 香港為慶祝在港扎根 60 周年，以「 3M 香港六十載 科技發展創未來 」作為主題舉行一連串誌慶活動，特設六場 3M 香港STEM體驗工作坊，邀請鮮魚行學校、聖母小學、基督教聖約教會堅樂小學、香港布廠商會朱石麟中學和天主教伍華中學等多間中小學本地和非華裔學生，到訪其猶如「科技百寶袋」的辦公室體驗區，學習「過濾及淨化」、「光學及隔熱薄膜」、「回歸反射」，以及「黏貼」科技和原理，並透過模擬示範和濾水器設計分組比賽，一同體驗企業如何以其 51 個科技平台中的黏貼、過濾及淨化，以及薄膜等科技平台改善生活，掌握箇中科學知識。
汽水瓶口罩熔噴布模擬過濾及淨化科技原理 濾水器設計比賽
今年初當學校局部恢復面授課時， 3M 香港特別和鮮魚行學校合作舉辦「 等你哋返嚟 」重返校園計劃，以紙花藝術把一年級課室布置成大自然繽紛花園一樣，為基層學生送上驚喜。今個學年， 3M 香港特別邀請鮮魚行學校高年級生參加 STEM 體驗工作坊，由 3M 香港的科技專才示範和講解，導師先以日常生活中隨手可得的素材，如：大汽水膠瓶、石春、棉花、口罩熔噴布、百潔布、活性碳和廚坊抹手紙等，向學生深入淺出示範過濾及淨化原理，以體積較大的石春作濾芯，石春之間的空隙較大，較易疏水，濾水速度快，但水中較細小的雜質未能完全過濾；以綿密的棉花和口罩熔噴布等作濾芯，能過濾較細的雜質，但濾水速度慢，更有可能造成淤塞，因此，不同材質、不同用量和不同排列次序的濾芯物料會影響過濾的效能，需要經過符合原則的設計和細心的拼湊製作。學生學習理論並可即席實踐，通過分組比賽以簡單材質設計自己的過濾及淨化器，學生們表現雀躍，發揮無限創意。
透過隔熱薄膜學習光學折射反射原理應用
為貫徹環保理念，不少室內設計以薄膜裱於玻璃窗，減低刺眼眩光，阻隔紫外線及紅外線，減低室內温度，提升能源效益。現今科技一日千里，薄如一張便條紙的隔熱膜，由超過 200 片薄膜組合而成，藉著光學折射及反射原理，達至高透光率並可同時阻擋熱量，學生透過模擬示範，以對照實驗( controlled experiment ) 用雙手親身感受不同技術薄膜的隔熱效果和對無線電及手機訊號接收傳送的影響。導師另於工作坊講解示範回歸反射 ( Retro-reflective ) 的原理和應用，學生透過使用特殊眼鏡，體驗不同反光材料的效果，更可試玩模擬駕駛系統，領略道路路牌的反射效能對道路安全的重要性。
水點形狀和滑行 示範黏貼物料於不同材質表面的性能
導師以水點於不同物料表面上形成的形狀和向下滑行的速度，向學生解構黏貼物料於不同材質表面的性能，解釋為何黏合力特強的3M VHB 膠帶，能把攀石支點固定於牆上，毋需鑽孔再用螺絲鉚釘方式來加固，卻足以承載學生攀爬。 是次活動反應理想，學生能以具體的模擬示範和設計比賽學習科學知識，感覺神奇，趣味大增，印象亦遠較課堂學習深刻。有老師甚至提議 3M 香港考慮舉辦教師工作坊，相信對常識科或科學科老師都很有幫助。
